学年计划范文

更新时间:2024-03-28 19:12:23 政府机关工作计划

学年计划范文

学年计划范文一

  本学期,我担任初2012级(1)班班主任,在上学期取得一定成绩的基础上,争取更上一层楼。本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩,从点滴处找精神。

  一、 班级管理中,用制度说话。

  “没有规矩不成方圆”,在开学初期继续完善班规,充分调动学生的积极性,让学生参与到班规的制定中,也让学生以后在违反规定后无话可说。

  继续推行值日班长制,由班长到值日班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。

  由劳动委员负责组织,带领每组值日生,责任到人进行一周值日工作,对不负责认得值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日,并批评教育。

  二、关注每一个学生,营造良好的学习氛围。

  密切关注学生思想动向。密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。

  引进竞争机制。针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

  三、 通过各项活动,培养学生的集体主义精神。

  本期活动较多,对学生积极引导,让他们全身心投入活动中,并在活动中体验快乐和集体的温暖。工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,“我为班级,班级为我”的思想,促使班集体建设不断完善。

  每月工作安排:

  二月:

  1.做好开学工作(报名、收费);

  2.制定班规,定出奖惩制度。

  3.确定本学期班集体建设目标;

  三月:

  1.开展学雷锋活动;

  2.植树活动

  3.培养学生的学习兴趣

  4.组织好春季运动会

  四月:

  1.加强班级寝室管理

  2.迎接半期考试;

  3.总结半期工作

  五月:

  1.迎接“红五月”歌咏比赛

  2.开展“我为班级”主题班会

  六月:

  1.期终考试工作;

  2.做好学期结束工作。

  3.完善各种资料及总结。

学年计划范文二

  南京市第十三中学红山校区2005~2006学年度学校发展计划南京市第十三中学红山校区2005~2006学年度学校发展计划

  高质量创建省示范初中 高水平建设生态型学校

  南京市第十三中学红山校区2005~2006学年度学校发展计划

  一、 学校概况:

  我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号,红山街道拥有本市居民4万余人,是一个外来人口多于本地人口的地区,本地居民部分是由农民被征地后直接转成市民,还有些是由于城市拆迁后搬迁而来,或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学,我校是南京市第十三中学2003年8月新落成的一个校区,红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转,由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出,在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级,870余名学生,54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级,由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望,学校和初三年级组教师面临较大的压力。

  二、 指导思想:

  以玄武教育理念(用爱、用心、用力,办人民满意的玄武教育,让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名)为指导,坚持全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,教师挑战极限地工作,学生滿负荷地学习,把规范做到极致,努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校,为做大做强十三中和玄武教育三先(南京率先、江苏领先、全国争先)目标的实现做出切实的贡献。

  我们的教育理念:学校发展以教师为本,学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念,学校形成了这样的教师群体形象:具有强健的体态,健康的心态,多样的个态,民主的教态,进取的姿态,合作的状态,成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校,正在形成 “学校人性化、民主化管理——教师人文化体验——教师具有良好的职业操守——与学生愉快的、民主的交流——学生喜欢学校生活”的工作流程。

  我们的教育方式:严于管理、善于教育;立足教育、着眼发展;用道德的方式进行教育,让学生过有道德的校园生活,最终提升学生生命质量,促进学生个性发展。为此,在教育中提倡并力求做到:教育和自我教育相结合,他律和自律相结合,明示和暗示相结合,说理教育和品德践行相结合。

  我们的管理目标:走内涵式发展之路,打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态,又有人文的景态的生态化校园,成为社区的文化公园,办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践,学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化,促进教育质量持续提高、师生持续发展的学校。

  我们的培养目标:使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线,在校外是一块流动的广告牌,成为具有健康的心态、规范的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。

  我们的工作策略:艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。

  我们的办学策略:坚持“德育为核心、教学为中心”;以优异的质量求生存,以鲜明的特色求发展;用道德的教育实现教育的理想。

  三、 基本价值判断:

  1、 人都是有惰性的,而惰性是可以克服的。从这个基本论断出发,我们就知道如何管理好学生,如何教育好学生,如何引导好学生,如何通过奖惩等ji励手段,消除人的惰性,ji励人的动力的,促进人的发展了。惰性是可以克服的,克服人的惰性需要养成教育,需要习惯培养,良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药,克服惰性的最好方法是ji励,而“考试和反馈”又是最有效的ji励方式。

  2、 每个人都有巨大的潜能,关键在于开发。人潜在的能力,绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的,只要ji发出来,就能无往而不胜。因此,每个学生都应该,也都能学好和考好,学生是可以改变少创造奇迹的,要相信潜能作为教育信念的根基,关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作,每个教育工作者从教育良知出发,应该千方百计去做好。

  3、 学习是做会的,不是听会的,听是为做服务的,越做越有兴趣,越听越疲劳。教会了学生“怎么做”一本万利,教会了学生“是什么”有本无利。在教学中,指导、组织、帮助学生“怎么做”比告诉他们“是什么”不知重要多少倍,听“懂”了和“会”了完全不是一回事。“会”了是通过学习过程,领悟了其中的奥妙,并能解决其他类似的问题,听“懂”了只是会复核述原意,从懂到会有个很重要的转化过程,这个过程就是让学生去做,去走完这个“学”与“习”的过程,学就是走过程,习更是重演过程,在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中,主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力,学到技能,而且能获得艰辛成功的愉悦感,这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感,树立正确的学习态度的源泉,也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径,也是学生愈学愈爱学的动力机制。

  四、 目标和措施:

  (一)生态型管理:坚持以人为本,提高执行力,在管理上追求规范化、精细化、高效率。

  1.进一步建立、健全能促进学校和师生发展的各项管理制度,坚持依法治校,民主治校,在决策中坚持民主集中制,大力倡导“有为才能有位,有实力才有魅力”的观念,鼓励多干事、干成事。

  2.关注教师专业发展,在学校管理中倡导人性化管理,做到规范管理与培养发展并举,在管理中发现人、鼓励人、培养人,本学期起实行名优教师教学检查免检制,启动学校自己的名教师培养计划,加快干部队伍和骨干教师成长的步伐,帮助教师成名。积极推进学习型教研组、备课组的建设,组织符合条件的备课组参加今年

  9、10月份区教育局组织的区学习型备课组的评选。

  3.建立适应学校实际的较为科学的管理体制,在管理中实行条块结合、以块为主,实行分管校长责任制和分管主任负责制,实现学校的扁平化管理,在学校现有的三个年级组之间开展友谊竞赛,学校各级领导的管理重心由“救火”转为“防火”,在学校管理中要基本上实现“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查”,切实提高管理的质量和效益。提倡全员管理,使每个人在参与管理的过程中将优点充分发挥。每月每个年级分管领导要召开至少两次领导小组会议,两次任课老师会议,一次全体学生会议,一次后进生工作会议,班主任要每月召开两次班级任课教师会议。成立初三毕业班领导小组,确保初三毕业班取得优异成绩,要通过初三一年的努力,带出一届成功的学生,培养一批成功的老师。要进一步加强作风建设,全校教师要统一思想,统一步调,提高执行力,真抓实干,不用无谓的争论浪费时间,不用消极的言论影响自己和他人,不说不利于工作和团结的话,不做不利于工作和团结的事,要向栟茶中学学习,“教师挑战极限地工作,学生滿负荷地学习,把规范做到极致”,克服畏难情绪和懒惰思想,确保学校目标的实现。上次我们学习过栟茶中学的经验,我觉得在拼中、洋思中学这些名校老师的身上,有一种一切为学生发展着想的忘我精神,如果我们的努力工作只是为了自身的前途利益,而不是为了学生的良好发展,那么这种成绩最多是二流成绩,肯定出不了奇迹。真心诚意地为学生着想,真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好,功到自然成,我们寄希望于学校全体老师尤其是初三全体教师能够拥有这种一切为学生发展着想的忘我精神,果真如此,我们学校06年中考定能创造佳绩。

  4.进一步加强师德建设,使每一位教师都能做道德教师,增强教师对学生对家长的服务意识,建立以平等、伙伴、宽容和关爱、严格为基础的新型师生关系。严格考勤和请假制度。逐步建立科学的教师考评机制,对教师的评价既要进行定量评价也要进行过程评价,强调ji励管理,开展全方位、多角度的评价活动,使不同的教师得到不同的满足,使“我工作,我辛苦,我进步,我快乐”成为老师们实实在在的追求,努力使教师在工作中真正体验快乐感、成就感、价值感。

  5.倡导在研究的状态下工作,努力把我校建成一个学习型组织,努力把“红山论坛”建成我们红山校区教师成长发展的平台,并积极探索ji励教师脱颖而出的方式,坚持并完善教师个人发展档案和学校教师工作手册 的填写,尽快建成能适应一流学校发展需要的教师和干部队伍。

  6.在教学质量稳步提高的基础上,强化学校生态型的办学特色,逐步开发出一定的能适应和促进学校发展的校本课程。

  7.进一步搞好校产管理,做好学校的开源节流工作。高质量办好学校食堂,使食堂为师生的发展发挥促进作用。后勤、教辅人员实行岗位责任制,使每人在自己的岗位上尽职尽责工作,确保学校的净化、美化和安全,建立一支能适应学校发展的后勤队伍。

  8.认真做好迎接省示范初中验收的各项准备工作,确保高质量通过省示范初中验收,为成为省示范初中中的窗口学校打下基础。

  9.认真总结上级和总校的教师人事制度方面的改革经验,坚持学校已实行的年级组“双向选择,竞聘上岗”的有效做法,建立科学合理的教师进出机制,进一步优化教师队伍,为学校发展打下坚实的师资基础。做好人事及学校文书档案的整理工作。

  ⒑ 注意学校形象,做好学校的宣传报道工作,努力扩大学校的影响和知名度。加强与生源基地学校的联系,不断扩大学校在周边小学和社区中的影响,设计好2005年组织学生返母校的教师节活动。

  (二)生态型德育:坚持育人为本,积极营造和谐健康向上的校园文化,加强学生学习动力教育和习惯养成教育,努力使学校成为师生共同成长的精神家园。

  1.提倡全员育人,学校中的每一位教职员工都是德育工作者,都要做学生的楷模和表率,都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生,都要变成学生的优良的教育环境,为让学生过有道德的校园生活打下坚实的基础。

  2.每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素,充分发挥教学中的教育作用,每一位教职工本着对学生、对学校高度负责的精神,对学生从严要求、严中有爱,严而有法,让不正确的言行在学校销声匿迹。

  3.建设人文化校园和学习型班级,认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报,努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息,为学生学习和生活提供良好的环境和氛围。深入开展读书活动,设立读书节。进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。认真进行国防教育、科技教育、艺术教育,不断提高学生的综合素质。

  4.真正树立“一切为了学生、为了一切学生”的思想,真正尊重学生,厚爱后进生,从最后一名学生抓起,让最后一名学生有切实进步,班主任和任课教师要积极协调,每位老师要让一位后进学生有明显提高,向洋思中学学习,通过结对帮扶,调动合作的力量,通过特别关注,调动情感的力量,让后进生切实得到有效提高,每学期学生处要召开后进生转化工作的专题会议,总结经验,表彰先进。

  5.加强学习和研究,认真总结德育工作中的得与失,努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导,继续办好班主任论坛,加强班会的计划性,精心搞好每一次的德育活动,每月要有一次精品活动,让学生动情、动容。

  6.加强学生的基础文明养成教育,努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯。继续强化懂礼貌(对父母、对师长、对同学、对他人)守规则(遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言,尤其是学校纪律方面强化“封好嘴,管好球,做好操,扫好地,吃好饭,着好装,理好发,走好路”等要求)爱劳动(家务劳动、班级劳动、学校劳动、社会劳动)有特长(有艺术、体育特长)教育,通过践行活动,重点进行礼仪教育、规则意识培养。

  7.加强常规检查的力度,加强班集体建设工作,九月份为“班集体建设月”,各班要抓住学年一开始的良好契机,认真进行班集体形成教育,在教育中要充分发挥班集体的力量,逐步建立科学的班级、学生考评机制,进一步实施好学校优秀班集体评比,教师对学生的德育评分及星级班级评比、挂牌及行为规范示范班的申报、认定等工作。

  8.办好家长学校,积极探索加强家校合作的形式,进一步试行和家长签订道德合同,继续开展“家长开放日”活动,努力挖掘社区教育资源,组织好学生的社区社会实践活动,设立践行节。

  9.通过各种有效的生动活泼方式对学生进行校风校训、学习动力和学习目的性教育,积极创设情境对学生进行ji励,设立每月一星,九月份设文明之星,十月份设立运动之星,十一月份设立学习之星,十二月份设立艺术之星,一月份设立进步之星,二月份设立实践之星,三月份设立礼仪之星,四月份设立读书之星,五月份设立劳动之星,六月份设立创造之星等,并利用晨会大张旗鼓地对学生进行表彰。学生处要定期组织班主任进行ji励教育方面的心得交流。

  ⒑ 搞好学生的卫生保健和心理健康教育工作,不断提高学生的身心健康水平,本学年要通过市合格心理咨询室的验收。

  (三)生态型教学:通过加强常规管理和教学指导,通过“三清”运动和教学案的实行,提高教学力,踏踏实实提高课堂教学质量和效益。

  1.加强学习和交流,深入学习和领会新课改精神,认真学习玄武教育发展中积淀的“一研、二抓、三优化”和“四边”的课堂教学改革经验和“三学双动”的教学要求,用“六看六引”的课堂教学评价要求来指导教师的教学,教学反思要坚持以学生发展、教师发展、新课程主题为有明确的指向。

  2.加强学习型教研组和备课组的建设,继续实行教研组长和备课组长负责制,强化集体备课活动,备课组长要抓好四统一,即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测,教导处要加强检查督促,大力推行“课前学、课中考”的教学模式,初三年级主学科要积极借助教学案的载体,要认真研究怎样用教学案来提高教学效益,要认真研究教学案使用中的问题并注意不断修正,其他年级要积极借鉴教学案的有益经验,为推行教学案提供心理上和行动上的准备,要积极在教学中提倡主学科留出时间给学生当堂做作业,教师下课带着作业走,每节课教师讲授时间原则上不得超过30分钟,提倡教师不直接将成本的教学资料进课堂,坚决管好教辅资料的征订(所有学生资料的征订必须经过教导处,任何费用的征收都须经过校长室同意),根据学生实际自编练习,所有练习均需教师先做,才能布置给学生,减轻学生不必要的负担,逐步提高而不是降低学生学习的积极性。同时要做到“精备、精编、精讲、精批、精补;有发必收,有收必批,有批必评、有评必补”。教导处要认真组织教师参加市、区教研活动(通过教研组通知到本人)。

  3.本着对全体学生高度负责的精神,认真探索不同层次班级和班级中不同层次学生进行分层次教学和提优补差活动,对不同层次学生要布置不同作业,要敢于对学习程度特别低的学生降低要求,提优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实,同时要注意提高周六时间的利用效率,提优注意远大目标、优化思维的教育,促中注意学生学习方法、学习品质的培养,补差注意提高学生学习的兴趣和学习习惯的养成,要坚决、有效地防止差生的形成,教师就要坚决贯彻“课前学、课中考”的教学模式,发挥学生在学习中的主体作用。

  4.加强教学常规管理,教师要严格按课程表上课,调课要经过教导处,不允许私自调课,坚持不备课不进教室,认真进行教案、作业检查,建立课堂教学督导小组,加强课堂教学督导,行政人员每周保证听三节推门课,并在周五前将听课记录交教学校长处,周一前教学校长交校长,本学期起,每月要至少有一次教工会议对听课情况进行点评和分析。继续搞好青年教师基本功比赛和校内亮相课(新毕业教师),公开课(年轻教师)、研讨课、展示课的开课、评课活动,积极创造条件鼓励开设区、市级公开课。每学期每个教师要上一节研讨课或展示课,由教研组统一安排。为及时掌握教学情况,实行班级学习委员、任课教师填写课堂听课记载表制度。6.在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,初一学生要在开学第一个月解决听课、预习、作业常规的问题,第一个学期基本形成“三先三后”的学习习惯,即先预习后听课,先复习后做作业,先做课内作业再做课外作业,努力培养学生形成爱学习(兴趣浓厚、动力巨大、目标明确)敢学习(意志坚强、毅力持久、心态健康)会学习(方法正确、习惯良好、效果显著)的学习品质。培养学生的学习习惯,不是用外在的硬性规定制约学生的学习行为,而是要通过艺术化的教学管理,着眼于ji发其求知欲,使他们进入自觉、高效的自我管理和自主发展的良性轨道。如果在学生时代真正把学习内化为自身的需要,学生将受益终身。关键是老师有没有将培养学生的学习的能力和发现学习乐趣的能力真正做起来并落到实处。根据学生实际建立、完善异质行政小组,努力发挥学生间的互助作用和小组间的竞争作用,认真开展兵教兵的活动,积极发挥学生在“三清”运动中的作用。

  7.加强教学研究,提倡每一位教师在研究的状态下工作,要把平常工作中的问题课题化,要认真研究许多学校在教学中积累的有效经验,在教学中注重夯实基础,要认真落实错题重考、原题重考、基础题重复做、滚动考的做法,每一名教师、学生都应建一错题集。我们要坚决摒弃那种靠题海战术取胜的做法,我们认为,做题是培养学生分析问题、解决问题能力的过程,题目做多了不行、做少了也不行,关键是题目的质量和训练的质量,而这两者的质量取决于老师对中考试卷的把握、对学科素质能力要求的理解,以及对教育、对学生的责任心。所以我们认为要学生走出题海,教师必须要跳进题海。

  8.学校搭建平台,继续搞好搞实语、数、外“学科活动节”和小学科“学科活动节”活动,让每一个学科充分展示科学的魅力,每一位教师充分展示教师的学科素养,从而真正提高学科自身对学生的吸引力,调动学生学习的内驱力。

  9.扎扎实实做好校本研修工作,促进教师在专业发展中向研究者转变。充实并加强学校的红山教师读书会,继续做好学校课程的开发工作,为学生素质的全面提高作贡献,开好综合实践活动课。

  ⒑ 积极探索学科教学和信息技术的整合的新途径,在教学中恰当利用计算机辅助教学,提高课堂教学的质量和效益,网络中心要做好技术方面的服务工作,每一个学科要在本学年基本形成本学科的资源库,校园网的建设要能有效满足教师教学和学生学习、师生交流以及宣传的需要。区教育局将在2006年暑期随机抽取不同段的老师进行应用考核,我们要力争取得优异成绩。

  老师们,2005 ̄2006是玄武新一轮发展的开局之年,对我们红山来说,这一年尤其重要,因为社会、家长、上级教育行政部门、总校、兄弟学校都在密切注视着我们,没有优异的中考质量就没有红山的未来,因为我们不会再有新的机会,让我们以栟茶中学老师为榜样,真心诚意地为学生着想,真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好,在工作中充分发挥“一切为学生发展着想的忘我精神”,挑战极限地工作,帮助学生滿负荷地学习,把规范做到极致,我们就一定能够创造属于我们红山自己的奇迹。

  二00五年八月二十日

学年计划范文三

  2012年秋季小学少先队工作计划一、指导思想:

  以“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

  二、工作重点:

  1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设,在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质,提高班队集体建设的水平。

  2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育,通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民。学校的德育常规教育,要倡导引导式教育,突出训练对象参与的主动性,变教师的单方灌输为师的双边互动,变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好:

  (1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角,要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作,教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

  (2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内,还是在校外都要讲文明,懂礼貌,行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾、学生卡佩戴情况的检查力度。

  (3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定,“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

  (4)深化“养成教育系列”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。

  3、切实加强学校少先队组织建设。期初,进行大队委员改选。进一步巩固少先队大、中、小队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用,不断提高阵地建设的品位。

  4、班队工作。各班中队辅导员要求责任心强,有一定少先队工作经验,并扎扎实实的开展活动,充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。

  5、心理健康教育。我校将继续做好学生的心理辅导工作,心理辅导教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系,正确对待困难和挫折,提高心理承受力。

  6、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理,认真做好“两免一补”工作,建立学困生档案,采取切实有效措施,做好学困生的转化工作。

  8、加强安全教育工作,确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点,以安全常识为内容,针对师生特点,有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育,以确保学生安全。

  9、充分利用各大节日,开展形式多样的少先队主题教育活动。

  充分利用重大节日、纪念日,如教师节、中秋节、国庆节、10、13建队日等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动,如教师节开展各种尊师活动,国庆节开展一系列相关活动,对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育,帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手,举行新队员入队仪式,广泛开展少先队员光荣感教育,帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解,明确自己的权利和义务,了解少先队组织的基本性质和使命,明确少先队员在组织中的地位和作用,熟悉少先队的组织生活,引导少先队员以是少先队员为自豪,愿意为少先队添光彩。

学年计划范文四

  新区大港中学06~07学年度第一学期八年级物理教学计划新区大港中学06~07学年度第一学期八年级物理教学计划

  一、教材分析

  八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  二、、学年的教学总目标和总的教学要求

  1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

  三、改进教学,提高教学质量的主要措施

  学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

  要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

  四、教学课时的时间分配和学年教学进度表 (附表格)

学年计划范文五

  2012年上期小学二年级数学教学计划

  2012年上期小学二年级数学教学计划指导思想:本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

  学生情况分析: 本年级学生74人,大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好,家长有一定辅导能力的约占50%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率49%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。

  本期教学内容:以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。

  教学要求:1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

  3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

  5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

  6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。

  7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

  8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

  11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  1

  2、口算的分阶段要求:

  ┌────┬────────────——┬─────────────——┐

  │ │ 单元结束时 │ 期末 │

  │ ├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

  │ │平均错误率│ 速度 │平均错误率 │ 速度 │

  ├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤

  │ │ │ 绝大多数达到 │ │ 绝大多数达到 │

  │表内除法│ 6% │ │ 4%以内 │ │

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学年计划范文六

  中学2010学年度第二学期教学工作计划

  这个学期马上就要开始了,我们要继续在之前的学期的优良传统,让我们这个学期的教育取得更好的发展。我们中学在全县也是教学质量很突出的学校,所以为了保持我们学校的教学质量领先,我们一定要继续的努力工作下去!

  在压力面前,我们应该清醒的认识到当前的形势,我校特别指定了本学年第二学期的教学工作计划:

  一、指导思想

  继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,落实《xx省普通中小学教学常规》及《xx省省级教学示范学校评价标准》,以“以人为本,为学生的终身发展奠基”为宗旨,以全面推进素质教育,大面积提高教育教学质量为中心,以深入推进课程改革,提升研究水平为重点,强化管理水平,团结合作,开创我校教育教学工作的新局面。

  二、工作目标

  1、严控学生辍学,做好促尖、保优、推边、转差工作。

  2、加强教学过程管理,搞好校本教研,发挥教学评价的导向功能,开展“省教学示范学校”创建、“教育教学质量管理效益年”活动,迎接县、乡教学视导,力争县视导进入全县前三名。

  3、搞好课堂教学,加强教学研究,开展“课堂教学改革年”活动,评选乡教学能手、课改先进个人、学科优秀教师。

  4、增强团结、合作意识,强化集体备课,评选乡优秀教研组长、备课组长。

  5、搞好课题研究,提高研究质量。

  6、强化教学常规管理,向管理要质量。

  7、重视教学经验、心得体会的总结,召开新授课、复习课经验交流会。

  8、加强功能室管理,全面迎接省、市督导检查。

  9、加强语文、英语学科的阅读、写作教学,培养学生的用字规范意识,举行作文、英语口语比赛。

  10、强化艺体工作,举行春季田径运动会,力争县春运会进入全县前三名。

  1

  1、开展好与新课改相同步的校本培训活动,争创县“校本培训示范学校”活动。

  1

  2、加强毕业班工作,集思广益搞好学科复习,做好调研、模拟、优秀生选拔考试工作。

  1

  3、认真组织好期中、期末、月考及部分学科知识竞赛,搞好反思与评价。

  1

  4、全面推广师生说普通话工作,使普通话成为校园语言,参加上级组织的普通话达标考试,争创县“普通话示范学校”活动。

  三、工作措施

  1、加强推广语言文字工作,增创县“普通话示范学校”。

  语言文字工作是教师教育教学基本功之一。市教育局规定,从XX年年开始,普通话达不到国家规定者,不等晋升高一级教师职称。为此,学校要求,一定要使普通话成为我校的校园语言,全体师生写规范字。普通话达标标准为:①语文教师二级甲等以上(87分以上);②其他学科教师二级乙等以上(80分以上)。普通话证书有效期为5年。

  2、强化健康教育工作。

  健康教育包括心理健康和身体健康教育。学生时期,重点进行青春期教育,为预防杜绝病原,树立正确的人生观、价值观打好基础。医务室和年级组结合,圆满完成“换水游戏”。减轻歧视、消除恐惧、付诸行动、相互关爱、共享生命。

  1、深化课程改革,搞好校本培训,更新教学理念,强化教学基本功。

  本学期为新课改第一轮次的最后阶段,教研组、备课组及不同备课组之间,要认真总结经验,查找问题和不足,抓住关键环节,为进入课改第二轮次积淀“财富”。

  (1)做研究之师。本学期,要在县、乡两级教育教研部门的领导下,进一步建立健全新课程背景下的常规管理、校本教研、资源开发、教学评价等一系列的教育教学管理制度,构建育人模式,推进学习方式的转化,做好研训一体化,用制度引领教育教学。任课教师要通过现有基础上的不断学习,接受新的信息,实现自身价值的提升与创新,来消除“职业疲倦感”。育人管理,要强化学生行为习惯和学习习惯的养成教育,在“重德行、全人格、谋成材、求成人”上下工夫。通过转换学习方式、兴趣教育,调动学生学习的主动性和积极性。做好教研重心下移,学科组及不同学科组之间要强化信息交流与评价,搞好教学反思。只有反思,才能修正不足、完善自我;只有反思,才能取长补短、不断进步;只有反思,才能不断突破、创造辉煌。

  (2)做思想之师。“医德如何,一日之内见生死;师德如何,百年之间见盛衰”。要做思想之师,就必须不断学习,提升自己的教育观、教学观、教师观、学生观、评价观、人才观、课程观、科研观、学习观、职业观。在教育教学中,要“授之以渔”,帮助学生开阔视野,注重能力培养,让学生全面发展。要用优秀的习惯、品格、行为、成功经验给学生树立榜样,实现教师的最大权威。教师的最大权威就是赢得学生的尊重、信任与爱戴,教师的权威不是靠教师表达出来的,而是在与学生的共同活动中被“公认”而形成的。教师要牢记:用力做顶多合格、用心做才能优秀。

  2、以课堂教学为主阵地,加强教学过程管理,提高教学质量。

  (1)功能室管理上档次。学籍档案室管理人员,每周至少两次检查班级人数,发现问题及时汇报,若有外流学生及时做好转学工作。理、化、生、音、体、美、劳、地、数、微机室、多媒体教室管理人员,要保管好财物,服务好任课教师。

  (2)课堂教学是展示教师魅力的平台。对教师而言,一节成功的课的标准是:引人入胜的开头,环环相扣的推进,渐入佳境的高潮,耐人寻味的结束,学生情绪高涨,课堂气氛热烈,师生心旷神怡。在一节课中,教师要以其诲人不倦的精神,条理清晰的讲解,旁征博引的阐述,精辟幽默的语言,干净利落的板书,潇洒大方的教态,去引导一个个生动活泼、充满稚气、渴望求知的学生叩响科学的大门,步入知识的殿堂,使教学过程显示出生机勃勃的内在魅力。评价课堂教学,要努力实现关注“教”到关注“学”的转变。关注学生的“学”,要弘扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,尽情释放自我,在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华,增强课堂效益。

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学年计划范文七

  人教版实验教材五年级下册语文教学计划

  一、教学理念:

  1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。

  2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。

  3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

  4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

  5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

  6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

  二、学情分析:

  本班共有学生 66人。其中男生38人,女生28人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

  三、教材分析:

  (一)教材结构:

  本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

  全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

  (二)教材特点:

  1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标

  2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强

  3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展

  4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

  5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际·习作”的类型发生一定的变化

  6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力

  (三)单元重点、难点

  第1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,Ji发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

  第2单元:一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

  第3单元:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

  第4单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。

  第5单元:让学生感受古典名著的魅力,Ji发学生阅读名著的兴趣。

  第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。

  第7单元:让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

  第8单元:一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。

  四、教学目标

  (一)识字与写字教学

  本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

  (二)阅读教学

  1、继续加强阅读基本功的训练。

  2、发现语言规律,学习表达方法。

  3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

  (三)口语交际教学

  1、Ji发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

  2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

  (四)习作教学

  1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

  2、培养观察、思维、表达三种能力。

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学年计划范文八

  人教版六年级下册语文教学计划

  一、年段学情分析

  我所担任的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。

  二、教材基本结构

  教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

  本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

  本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

  三、课标对本年段的要求

  课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。

  本册课文共有六个单元,全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容,书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字,每课要求学会的字,排在方格里。

  1、知识方面

  (1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

  (2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

  (3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。

  (4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。

  (5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速

  (6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

  (7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

  (8)学习修改自己的习作。

  2、技能方面

  (1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。

  (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

  (5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

  (6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

  (7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。

  (8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。

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学年计划范文九

  人教版小学六年级上册语文教学计划一、班况分析:

  二、全册教材分析:

  1、基本结构:

  本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

  本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

  本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

  本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。

  2、教材的主要特点:

  (一)全面、准确地落实语文教学目标

  (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体

  (三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式

  (四)“口语交际 习作” 的编排,加强指导,明确要求

  (五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力

  (六)加强语文学习与生活实际的联系

  三、全册教学目标:

  (一)知识与能力

  1、准确把握教学目标

  教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

  首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。

  2、识字、写字教学

  本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。

  对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

  3、阅读教学

  随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。

  (二)过程与方法 :

  继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。

  (三)情感态度与价值观:

  要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。

  四、整册教材的重、难点:

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